Maletas viaxeiras

O proxecto “Maletas viaxeiras para a igualdade de xénero” está pensado para promover a igualdade de xénero dende os primeiros anos de vida dos nenos e nenas, e previr a violencia de xénero. A través de actividades lúdicas e educativas preténdese promover valores de igualdade, respecto á diversidade e convivencia tanto no ámbito escolar como no familiar.

Metodoloxía e enfoque

O xogo como ferramenta educativa: o proxecto utiliza o xogo como principal medio de ensinar aos nenos e nenas sobre a igualdade de xénero. Mediante a imitación e o uso de xoguetes e obxectos desenvólvense habilidades manuais, sociais e comunicativas que reforzan condutas igualitarias e respectuosas.

Participación familiar: Recoñécese a importancia do papel da familia na formación do neno, por iso o proxecto inclúe ás familias nas actividades, promovendo a reflexión compartida sobre a coeducación e o xénero. As “maletas viaxeiras” son enviadas a casa para que os nenos e nenas compartan coas súas familias os recursos e aprendizaxes que iniciaron na escola.

Composición das maletas

Cada “maleta de viaxe” está temática cun conxunto de actividades e materiais específicos que fomentan a igualdade e o respecto. Algunhas das maletas inclúen:

Maleta para facer roupa e crear con teas.
Maleta para arranxar e crear máquinas.
Maleta para coidar e limpar o medio ambiente.
Maleta para aprender sobre a comida e preparar a comida.
Maleta para coidar seres vivos.

Operación do proxecto

As maletas préstanse ás familias de mércores a luns.
Á hora de devolver a maleta, pídeselles ás familias que compartan a súa experiencia a través de fotos e comentarios, e completen un cuestionario de valoración.
É imprescindible que as maletas sexan devoltas en bo estado, xa que o material é compartido por outras familias.
Recoñecementos: Este proxecto foi valorado e publicado nunha guía de boas prácticas e recibiu o primeiro premio Concepción Arenal na categoría infantil, destacando pola súa contribución ao fomento da igualdade de xénero dende a infancia.

Reflexión e compromiso

O proxecto invita a reflexionar sobre como se constrúe a identidade de xénero desde a infancia e como inflúen tanto a escola como a familia na adquisición dos roles de xénero. Destaca a responsabilidade das persoas adultas na educación en igualdade e a importancia de ser sensibles ás expresións e comportamentos dos nenos e nenas.